“脚步不能达到的地方，眼光可以到达;眼光不能到达的地方,精神可以飞到。”

——《悲惨世界》

江苏省邗江中学校长袁昌华先生的书案上始终放着一本《悲惨世界》，工作之余，他常会随手拿起翻阅其中几章。在书的扉页上，袁校长用黑色钢笔写下这样一段话：“寻求简单娱乐的人无法喜欢上《悲惨世界》。因为这是一部雄浑的史诗，是一个人的史诗，但又不限于个人的意义。雨果花了四十几年的时间完成这部作品，对善、理想、人性、社会进行了反思和探讨，让我们了解到何为精神的崇高和悲悯情怀。”

袁校长认为，如今的中学生在新媒体纷繁复杂环境的影响下，更愿意接受快餐文化和心灵鸡汤，各种励志和玄幻低俗文学在学生群体中大行其道。虽然也会迫于升学压力和应试需要去阅读一些经典，却常常是浮光掠影，人与亦云，充满功利心。即便是喜欢一些作品，也往往只停留在对情节、人物的关注上，甚至是为了迎合一种小资或文青的心态，而非对作品的精神内涵有所理解和领悟。像《悲惨世界》这样具有时代感和精神距离感的作品，常常被束之高阁、敬而远之，实在令人痛惜。

“单靠报纸和偶然得到的流行文字，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫……我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。

——黑塞

袁校长认为，阅读本应该是一个高质量的对话空间，既然要求高质量，就要求我们所读的作品具有更多的人性色彩，不仅能够维护个体世界的独特性与丰富性，而且能够拉开人与冰冷的物质世界的距离，拉开人与世俗的功利世界的距离，给个体的精神与尊严以更多的可能和空间，应该具有如曹文轩教授所说的忧郁感、悲悯、雅致、美感、圣洁、庄严和意境。而经典，无疑具有这样的特质，它们融化了对人、对人性、对人生的思考与探索，表达了先哲们对真善美的思考，不仅可以慰藉现实社会中饱受侵害和挤占的心灵，而且也能引领人们超越现实。换句话说，阅读经典就是一个找寻精神家园的过程，而教育工作者的任务，就是将学生带入这片伊甸园并引导他们通过阅读找到精神上的皈依。

“叔本华的这句话我始终记在心里——‘只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正的读书人。’希望每一位学生也能把它作为选择读物的标准。”袁校长这样说。作为引导学生进入经典文学殿堂的导师，我们要引导学生阅读“稍微超过自己知识积累、认知水平、理解能力的书”，这样，学生才会注意阅读的广度和深度，才能充实自己的文化底蕴，提高自身的艺术品位和文学素养。这才是阅读恒久的理想和美好的期待。

在袁校长的大力提倡和支持下，邗江中学语文教研组在“自主?导学”课堂教学模式改革中，切实开展“阅读与人文素养共生”的活动，语文教研室的所有教师让学生自主钻研、阅读，注重课外感悟，以高一语文备课组在每周安排为例：晚读课中，让学生自主阅读，而后摘抄感悟，交流总结；每周末布置学生自主阅读，写读书感悟或一周所见所感所悟；到周一晚读课时，让学生互相阅读批改，最终每组推荐一篇在各个方面比较突出的优秀周记或感悟，在全班展示，并获得小组加分。在这种重视阅读、写作的大环境下，在学生的自主学习中，学生对阅读写作非常重视，也很感兴趣。此外，高一高二坚持开展“读书报告会”、“诗词大学士”等经典文学品鉴活动。在校本课程和社团活动中设立“四大名著品评”、“中国现当代文学赏析”、“世界经典文学作品诵读”、“走进诺贝尔文学作品”等课程，组建了“南风话剧社”、“小桔灯文学社”等社团。力图通过多姿多彩的校园活动激发学生对文学作品阅读的热情和积极性，提升学生对经典作品的感受力和理解力。高三语文备课组积极开展重阅读、拓思路、勤动笔的作文教学，以“阅读在线”、书写训练、佳作共享、考场作文升格为抓手，提升学生的思考动力和写作热情，获得了良好的效果和成绩。在“苏教国际杯”江苏省第十五届中学生作文大赛（高中组）现场决赛中，我校高三（18）班徐智宇同学勇夺特等奖第二名，高三（4）班陈光逸同学和高二（10）班童彤同学获得一等奖；在“七彩语文杯”江苏省第十四届“中学生与社会”作文大赛决赛中，我校高一（12）班窦琦同学获得了一等奖。

校长简介

袁昌华，江苏省邗江中学校长，全国优秀教师，全国教育科研杰出校长，江苏省数学特级教师，正高级教师，扬州大学硕士研究生导师，扬州市中青年专家，扬州市名校长，扬州市优秀教育工作者，扬州市高中数学学科带头人，扬州市高考数学功臣，邗江区高中数学首席教师。先后主持“主体性教学模式与研究性学习方式的研究”、“以德育德，以爱育爱”、“基于信息技术环境的学科教学过程整体重构与设计的研究”等“十五”、“十一五”、“十二五”国家级、省级重点课题，并荣获国家教师科研基金规划科研成果一等奖。在《数学教育学报》、《数学通报》、《高中数学教与学》《校长》、《教书育人》、《中国教育学刊》、《教育理论与实践》等省级以上杂志发表论文三十余篇，并有十余篇论文在省市级论文比赛中获奖。任“中国国情调查研究中心教育观测基地观察员”、教育部中小学校长培训基地指导教师，江苏省中小学校长培训基地指导教师，江苏省教育学会高中专业委员会理事，“江苏数学学会理事”、“扬州市人民政府督学” 、“邗江区人民政府督学”、 “ 中国西部教育顾问 ”、“省教育学会《校长》杂志年度编委”、“中国教育发展研究员”、“《中国教师报》教育专家团成员”。

学校简介