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2016-03-30
曾经看过一则名人访谈，当她的孩子才十个月左右的时候就带他去法国旅行。当时很多人不太认同她的这种做法，认为孩子太小这样的旅行对于孩子是没有意义的，但她却坚持在自己旅行的时候带上孩子。
孩子年龄小可选近郊游
“一般来讲，考虑带孩子旅行是从上小学之后。那个时候孩子已经有了一定的自理能力和对于外界的感知能力。带孩子旅行能够让他观察到很多细节，会给他留下很深的印象。”家长李先生说，他家的孩子已经上初二。据他介绍，孩子小的时候他一般领着孩子在当地玩玩，带孩子真正出远门是上了小学之后。
“孩子太小出门旅行有很多麻烦，换了新环境孩子的抵抗力会下降，容易生病。孩子一旦生病了，整个旅行也基本泡汤了。还是等孩子大大，上幼儿园之后应该可以带着旅行。”家长张芳女士告诉记者。
小学心理健康教育邢振业老师告诉记者，带孩子出门旅行需要根据孩子年龄阶段、自身特点不同来对待。孩子太小的时候，如果没有十分充足的准备，还是建议在近郊旅行，青岛本身旅游资源就很丰富，可以带孩子出门到海边、八大关等景点玩。当孩子大一些，且喜欢探索自然、喜欢旅行，那么家长就可以带孩子出远门，每年有计划性地安排几次旅行，那将是一段愉快且美好的时光。
旅行前做点功课很必要
曾经有位名人讲到，“一个人在旅游时必须带上知识，如果他想带回知识的话。”
“学生在课本中了解到的旅行胜地，当他带着这些知识身临其境，在真实的旅游景点游览，那种收获是很大的。”邢振业老师说，有一年去北京旅行，在天安门看到有两个小朋友对那里的石柱子特别用心观察，一会儿看看一会摸摸。问过孩子家长才知道，孩子在课堂上了解到天安门的一些相关知识，就很想到北京旅行，亲眼见见。家长为了满足孩子的好奇心就从很远的地方带孩子来到了北京天安门。相信，这次的天安门旅行将会成为孩子一生最深刻的记忆。
“带孩子旅行前，可以让孩子自己查阅了解旅行景点的相关知识，关于景点相关文人墨客的优美阐述，能够激发孩子的学习兴趣。”家住棘洪摊街道的崔女士告诉记者，之前她的孩子作文不好，写作文就头疼。在旅行中，让孩子自己去观察、感悟，他写出来的文章就很顺畅，有一气呵成的感觉。
引导孩子独立做旅行准备
“孩子在旅行中，能够学习的东西很多。比如出门之前的准备工作，该带哪些东西，行李如何分类等等，这些准备工作让孩子参与，会慢慢培养他有条不紊的好习惯。很多事情，家长要放开手让孩子自己动手完成。通过让孩子自己整理衣物、准备清单，从某种程度上能够锻炼孩子的独立性和自信心。”邢振业老师讲述了旅行中可以让孩子自己完成的事项。
其次，家长在带孩子出门旅行的过程中要起到很好的引导作用，孩子小的时候，关注的往往是游乐场所；当孩子大一些，他会思考一些侧重点的问题；当孩子十几岁时，他往往喜欢窥探事务的本身、内在的东西。
所以，家长可以根据孩子的年龄阶段、成长规律，尽心地选择一些适合孩子旅行的场所、景点。不管是自驾游还是跟团，只要让孩子能够玩得尽兴，有所收获，对于孩子来讲都是一次成长。
旅行中家长情绪要调整好
出门旅行，相信每个人的心情会比平时阳光、灿烂，孩子也是一样。“当孩子不到一岁的时候带他去海边，看到波澜壮阔的海平面，翱翔的海鸥，呼吸着新鲜的空气。我们大人的心情很好，看到怀里的宝宝竟然一直在高兴地笑，那时恍然感到优美的环境、大人的心情真的会影响到孩子的情绪。”王秀秀的宝宝今年一岁半，她跟记者分享了带孩子旅行的心得。
孩子小的时候出行会让很多年轻父母头疼，那就是孩子有时会没完没了地哭，无论用什么方法也止不住。对此，邢振业老师认为孩子有情绪是很正常的。“小孩有情绪发泄出来是好事，跟小孩出门旅行，家长的面子要放下，因为小孩经常会做一些匪夷所思的事情，身为父母，要跟着孩子的思维走，要为孩子想，他为什么会是这样，这样孩子和父母才会越来越接近。”带孩子旅行，不仅要照顾孩子的想法，大人的情绪也很重要。“情绪是会互相传染的，家长要首先把自己的情绪调整到最佳，自己的气场好了，自然会让孩子感觉到快乐。”
◇春游作文怎么写？
很多同学在写游览记时，容易犯把游记写成了“流水帐”的毛病。到什么什么地方，看到什么什么景物，在下笔时有如“数萝卜下窖”。这就是没有抓住游览重点的原因造成的。如何抓住游览的重点呢？首先，游览时必须细致全面具体的观察，在写作时，对那些看到的重点景物要进行特别仔细的描写。如描写桂林的山，就要写出桂林山的形态、气势、等来突出其特点。其次，要安排好文章的详略，写游记时，游览的过程才是重点，出发前，行程中，回来后等都应该略写，这样写出来的文章才能突出重点，清楚明白。最后，还应该点明游览的意义，如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或通过自己在游览的过程中所吸取的教训、明白的道理等等，这样写出来的文章才有教育意义。
一、 抓住景物的顺序,注意叙述的条理
一般来说，写景作文的顺序有以下几种：1、时间顺序,即游览时间的行后顺序。先看到什么，再看到什么，按照见到景物的次序，来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚、不致于杂乱无章。2、方位顺序，即站在固定点观察，按东南西北、上下左右不同的方位来写。这写法可以将景物介绍得更加全面细致，使读者读后一目了然。3、移步换景的顺序，即随着脚步的移动变换不同的景物和场面。游览时，脚步迈向什么地方，笔就落到什么地方，这种写法可以使作文更加生动具体，使读者在读后有如身临其境一般。
二、 抓住游览的重点,详写游览的过程
很多同学在写游览记时，容易犯把游记写成了“流水帐”的毛病。到什么什么地方，看到什么什么景物，在下笔时有如“数萝卜下窖”。这就是没有抓住游览重点的原因造成的。如何抓住游览的重点呢？首先，游览时必须细致全面具体的观察，在写作时，对那些看到的重点景物要进行特别仔细的描写。如描写桂林的山，就要写出桂林山的形态、气势、等来突出其特点。其次，要安排好文章的详略，写游记时，游览的过程才是重点，出发前，行程中，回来后等都应该略写，这样写出来的文章才能突出重点，清楚明白。最后，还应该点明游览的意义，如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或通过自己在游览的过程中所吸取的教训、明白的道理等等，这样写出来的文章才有教育意义。
三、写作时情景交融,点题时借景抒情
写景的作文，不能为写景而写景。古今许多名篇佳作都说明了这一点：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”等千古名句，都是出自写景的文章之中。因此，写作时,应该把自己的感情融化于景物之中，写出自己的真情实感。在文章结尾点明中心之时，或是通过写景来阐明道理，或是通过写景来探索人生真谛，使读者在领略自然风景的同时，思想上也受到启迪、熏陶和教育。