01

近日，抗疫院士李兰娟出席杭州某小学开办的“创新研究成果发布会”。

同学们展示完自己的作品后，其中一位小朋友特别获得了李兰娟院士的肯定，引起了很多人关注。

这个孩子，才上小学五年级，便用数学建模分析新冠疫情的发展，被李兰娟大赞“探究意识强”。

这样一位优秀的孩子，不仅有很强的好奇心，还拥有优秀的动手能力，将自己心中所想，变为现实。

许多网友惊呼：“五年级就这么厉害，我五年级还只会写作业。”

还有许多大学生“痛心”地表示，本科生的建模水平已经赶不上小学生了。

然而，除了这些暖心的点赞与积极鼓励，还有一大部分声音，是这样说的：

“这所学校的学生，根本不是普通人”

“我只想知道他爸是干啥的……”

看似陈述客观事实，实际上却隐藏着这样的想法：

别想了，普通的孩子哪有那个资源，能做成这样的事，都是“拼爹”。

这种评论，让我看到了另一种“人间真实”。

许多家长一边羡慕着别人家孩子的成绩，一边用客观原因为自己找借口。

你一定听过父母这样讲：

“我们家又没有那么多钱，哪里能带你去那么多地方玩。”

“我和你爸文化水平又不高，读书只能靠你自己了。”

如此种种，不一而足。

家境一般本身也并非原罪，

但问题在于，大部分这样说的父母，是习惯用“客观因素”来遮掩自己“主观努力”的不足。

然，有智慧的父母，不会用外在的理由，为孩子的发展人为划出上限，

而是会利用身边能用上的资源、发挥出自己可以发挥的能量 ，为孩子的未来保驾护航。

02

长当你说“拼爹”时，

就阻断了孩子的可能

曾看过，杭州某中学校长的一个演讲：《真正的好学生是玩出来的》。

校长叶翠微说，他在学校见过许多优秀的孩子，但优秀的孩子中，有这样一类，特别引人注目。

他们不仅在课业上表现出色，还特别会“玩”。

他们都有自己感兴趣的领域，而且能够专注其中，爱得不能自拔，

并带着钻研到底的精神，把喜好变成了科研、变成了论文、变成了通往名校的敲门砖。

其中一位，虽然考试成绩不算拔尖，但是特别爱研究生物方面的问题，他发现自家洗手间异味大，而一般的清洁剂都是化学产品，

他想知道，有没有什么生物方法可以解决这个问题，能够对环境更友好。

自从他开始钻研后，便一发不可收拾，

后来干脆住在自家厕所，当学校的条件不能满足自己，他便请求爸爸找一间专业实验室。

最终，他依靠自己的发明成果，获得了全国青少年创新大赛一等奖，

这块含金量超高的奖牌，也让成绩平平的他，收到了港中大、上交等知名学府抛来的橄榄枝。

按理说，这样一个普通生逆袭的励志故事，应该博得满堂喝彩，可评论却令人大跌眼镜。

有许多家长纷纷表示：“根本不现实，普通人没那个财力”、“根本不可能，连学习都管不好、还管兴趣。”

不难发现，大部分人的思维都局限在：

因为我没有达到……，所以我不能……；

而不是现在我有的条件，如何去发挥它的最大价值。

其实演讲中，还有许多贴近普通家庭的励志故事。

其中一个女孩，喜欢的并不是科研、高端的玩意儿，而是长跑。

她说，在长跑中，她感受到挑战自己生理极限的快乐，所以高中尽管学习紧张，她还是一有机会就去跑步。

她将这种挑战自己极限的精神，带到了科研项目中，

后来以第一作者的身份，登上了美国顶尖科学杂志《Science》，成为年度封面人物。

一味将眼光放在，别人拥有而自己不具备的条件上，是无法培养出优秀的孩子的。

也许有的孩子，之所以“不可能”，正是因为还没有尝试，就被家长遏止住了可能性。

但成功，永远属于那些，善于总结别人经验，再钻研出适合自己方法的人。

03

唯有发展型思维，

才能跳脱“阶层”怪圈

还记得那个轰动一时的BBC纪录片吗？

《人生七年》，用56年追随了14个阶层不同的孩子，每7年回访一次。

第一个七年，孩子们就已经表现出了明显的阶级分层，富人的孩子，早就想好了自己以后的道路：律师、金融师；而穷人的孩子，只是想吃饱饭、见到久未见面的父亲。

慢慢的，阶层越来越固化，到了中年时，大多数人都走了自己父母的老路：

富人生活优渥、自律精致；穷人终日低迷、身材走形。

可其中有个例外，便是来自底层的女孩Sue。

她和另外两名入选的女孩一样，家境贫穷，也失去上大学的机会，

可是她却有着最难能可贵的发展型思维：永远积极乐观。

她坚信努力的作用，虽然没有念过大学，但费尽心力，找到了一所大学的行政岗位。

到了56岁，她已经任职大学中高级行政岗位，还常常面向学生做演讲。

她的婚姻，相较于底层的其他几个孩子幸福美满。

她的两个孩子，也全都上了大学，实现了所谓的“阶层跨越”。

记录片拍摄这么多年，她始终脸带笑意，即使衰老和皱纹让她不再美丽，可是她的笑容，却一直给人温暖和积极的力量。

我们希望孩子好好读书，日后才能出人头地，可是却忽略了更重要的事情：

成绩好的孩子，都是怎么教出来的？

于Sue而言，她的乐观开朗、包容与正能量，无疑是这个家最大的支柱，也是孩子们，能考上大学的重要原因。

她不像那些被“客观因素”困住、放弃了挣扎的大多数底层人，

她始终相信努力就能改变，并且十年如一日地朝自己喜欢的方向，不停努力。

她自身的勇敢与坚持，给孩子们做了最好的榜样。

也许限制孩子的，并不是客观条件，而是我们思维的局限性：我们不敢想，也不相信。

请把“别人的孩子能做到，那是因为他们家庭条件好”改成“你想去哪里，只要足够努力，一定可以。”

04

烂牌也要打出同花顺

我很喜欢一句话，“人生不在于拿到一副好牌，而在于把自己手里有的牌，打到最好。”

人生来不平等，可是不平等本身，不该是我们放弃努力的、放弃做梦的借口。

我的一个表哥，父母二人都喜欢打牌，从小不管他学习。

他对在牌桌上吃饭学习，早就习以为常。

这对父母，可以说荒唐到了极点，但他们唯一的优势，是他们从不打压孩子的梦想。

表哥说他想考大学，那时候全村都没有出过一个大学生，可他的父母说好，并相信他一定可以。

许久没下牌场的妈妈，甚至第一回，带他去买了教辅资料。

他身边的朋友，大多被父母催促，在十六七岁，年华正好时出去打工、捞快钱。

可是因为他说他想上大学，父母从没给过他经济上的压力。

头脑聪明加上不断努力，他最终考上了一本，研究生更是上了985高校，现在已经成为北京公务员。

许多人都说，他聪明，运气又好，才能得到今天的成就。

可是他们不知道，父母的支持和自己的努力，才是他最终成功的决定因素。

人见到过于耀眼、优秀的人时，总会倾向于将别人的成功，归结为外在原因。

如果家境好，那就是因为家庭提供了资源；如果家境一般，就一定是天才和运气加持。

因为只有这样，才能让不够敢想敢做的自己，不那么惭愧。

我们见惯了富养的孩子，资源和金钱的打造下，卓越拔群；

可是出生平凡，依靠热爱与拼搏，开出自己一片天地的人，也不见得少。

承认别人的成功，是由于锲而不舍努力，和对梦想的执着，

允许孩子做梦，并用行动支持孩子实践，才是每个普通家庭，打出一手好牌的终极方法。点个“在看”，与你共勉。

作者：北户，教育签约作者。来源：教育致力于为1～12岁儿童打造前沿、权威的家庭亲子教育平台，通过解读国内外先进教育理念、跟进教育部政策，为家长提供有指导价值和意义的内容。本文由教育编辑部原创，转载请联系微信号（ID：judushu)授权。