10月30日，天气特别给力，太阳公公终于露出了笑脸，人的心情特别舒畅。今天虽然是周日，可是新桥实验小学的图书馆却是一副温馨融融的景象，图书馆洪老师已经开始忙碌，爸妈们陪着孩子早早来到了图书馆，有的在选书，有的在书桌前安静阅读，有的在小声地讨论书中的人物和情节。利用休息时间，能带着孩子走进学校的图书馆的家长们，你们是孩子的骄傲，你们是称职的父母。

本周的亲子阅读，特邀到了风铃草教育中心的皓妈，为家长和孩子们带来精彩的讲座。

皓妈的讲座分三部分：

       第一部分：分享《如何挖掘儿童文学中的审美价值》。儿童阅读尤其是家庭中进行的亲子阅读，其目的不光是为了学习知识和应对考试，而要注重其精神上的滋养。小时候读过的书，听过的故事 ，也许会忘记，但是当时产生的情感、情绪和身体的记忆都会归到潜意识中去，最终对他的人生产生深远的影响。比如，在学业的转折点，在寻找人生伴侣的时刻，在面临工作生活的重大挫折的时候，在面临欺骗、背叛等等无法容忍事件的时候 ，这时候人做出的判断，往往跟他过去几十年累积的情感记忆有关，而追根溯源，父母在童年时有没有为孩子累积足够的精神财富，这个至关重要。

       第二部分：分享儿童阅读中的两种方式，即横读和竖读，所谓横读，就是按主题来阅读。从书的品种上来说，成千三万，但从书的主题来说，是相当有限的，基本都是正义，邪恶，勇气，爱国，爱情这些。所谓坚读，就是按书本来读，让一本书不再孤单，与其他的读物、视频、视频都可以结合起来。另外，皓妈还阐述了精读和泛读的过程中要注意的问题，以及点拨和灌输的区别。在讲座中，皓妈给大家罗列了小学阶段孩子应该阅读的经典，比如诗词，古文，中外名著，成语故事 ，经典电影 ，人物传记，科普读物，并把每一个主题的代表作品都与家长们一起分享，非常具有可操作性。

       第三部分：分享经典绘本《我怎样学习地理》。皓妈用一本经典的绘本来演练此次的主题。这本书并不是科普书，而是非常有深意的犹太民族作品。读完这个故事后，大家都觉得贫穷饥饿好像没那么可怕，没有玩具也不是什么问题，因为有地图看，或许还能沿着地图去挖宝藏呢。可以想象，如果在日常生活中有不好的境遇，我们就学书中的男孩，看看地图，用畅想的方式游玩，这就是心灵的升华。通过精神产品让生命滋生出化被动为主动的活力，说通俗些就是你储备了面对生活的各种勇气和力量。所以家庭教育要像故事中的爸爸买地图一样，给孩子提供丰富精良有品味的精神产品。高尚的精神产品不仅仅能够宣泄净化情感，还可以给人超越生活，升华境界的感受。

       皓妈的讲座绘声绘色，把孩子们带进了绘本的精彩世界，特别到最后，孩子们争先恐后跑上去和皓妈一起互动，看着地球仪，孩子来到了从北极到南极美妙的世界里。

       我们新桥实验小学是个充满诗意氛围的学校，图书馆藏书很丰富，在校长的支持和图书馆老师的努力下，坚持利用周日的休息时间，为家长和孩子提供非常好的阅读平台。相信，在家校双方的共同努力下，孩子必将伴随书香健康成长。